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七年級上冊地輿書內容 剖析鄉土地輿在地輿教改中的實踐

點擊:0時間:2019-01-24 22:37:16

趙小飛

摘 要:跟著地輿教育變革的施行,鄉土地輿受到了史無前例的注重,隨之而來的就是各地的“鄉土熱”如漫山遍野般敏捷地展開開來,可是鄉土地輿的展開在地輿教育展開過程中仍然是力氣比較單薄的新生事物,怎么讓鄉土地輿在不斷的地輿教改中敏捷生長和展開強大是當下地輿界研討的重要課題和內容。本文首要敘述進行鄉土地輿教育的重要含義和作用、當下鄉土地輿的展開現狀,最終對推進鄉土地輿的展開提出一些可行性戰略。

關鍵詞:鄉土地輿 地輿教改 展開現狀 有用戰略

當下教育體制不斷變革,正逐漸走上本質教育展開的軌跡,要求培育學生的歸納本質,尤其是地輿教改后,鄉土地輿的教育變得更具有時代的含義,可是也有必要清醒地認識到鄉土地輿的教育仍然存在著一些缺少和問題,所以,有必要要經過一系列的途徑,尋找到習慣地輿教改、推進鄉土地輿展開的有用途徑。

一、地輿教改后鄉土地輿教育的重要含義和作用

所謂鄉土地輿就是樹立在鄉土的展開之上,研討當地的鄉土環境和人文史跡,以本鄉文明作為研討規模的地輿學科。鄉土地輿的展開具有重要的含義,首要體現在:

一方面,地輿本質是進步國民歸納本質的重要組成部分,而鄉土地輿的教育更可以添加學生愛國愛家園的熱心。愛國主義教育在平和時代仍然不行忽視,而鄉土地輿的教育正是添加學生對自己家園的認同感和歸屬感,經過鄉土地輿的教育,可以讓學生愈加了解家園的地輿環境和社會環境,感觸家園的人文氣味,然后激起自己的愛國心情,進步民族自豪感。

另一方面,跟著地輿教育的不斷深化,各區域的鄉土地輿展開已成為一種不行遏止的前史潮流,因而鄉土教育也成為當下地輿學研討的重要課題和內容。安身與當地的地輿實踐,編寫教材,展開教育研討,有利進步我國地輿的整體研討水平,增強我國地輿常識的堆集和總結,促進我國地輿研討領域的進一步深化,使得地輿研討更具實踐性和時代性。

二、新的地輿教改下我國鄉土地輿教育展開的現狀和問題

首要,不得不供認我國的鄉土地輿展開也獲得了比較豐盛的果實,當時大部分的區域、直轄市或許是民族鄉、省直縣都有了自己的鄉土地輿教科書。尤其是《河北地輿》《上海地輿》,編寫得比較契合風土民情,有地域展開的特征,合適作為教科書對學生進行教育。并且許多當地也配套地樹立、編訂了當地地輿圖冊,相關地輿印象材料及課外讀物等,可謂是五光十色,方式多樣,這都代表著我國鄉土地輿展開的重要作用。

其次,我國鄉土地輿教育的層次還處于初級階段,尤其是體現在教科書的編訂上。我國鄉土地輿的教課書編訂大都都在20世紀80時代,起步晚,內容僅限于鄉土地輿概略、地輿變遷、名人列傳等,首要以文字和圖片為表達方式,缺少對鄉土特征的深化歸納和深層次的研討,單純羅列地輿的變遷及展開,乃至有些當地還呈現了重復、穿插,乃至將有爭議的工作引進教科書,構成必定的紊亂和熱議,起不到應有的作用。

再次,鄉土地輿研討不深化,作用有限,不利于鄉土地輿教育的深化和展開。在我國,鄉土地輿的研討起于民間,發自于愛好或好奇心,缺少專業的研討人員和圖書編纂人員,僅僅停留在研討的表層,鄉土地輿的研討質量不高,導致作用也是相對淺薄不深化,阻止了鄉土地輿的深化展開。

最終,我國鄉土地輿的教育僅限于了解或許選學課程,實踐活動少之又少,實踐作用不明顯,學生的鄉土認識不行以真實被激起。在教育過程中,校園和教師對鄉土地輿教育的充沛程度嚴重缺少,在講課中僅僅單純進行講義的閱覽或許前史材料的簡略播映,比較枯燥乏味,很難引起學生的注重,也不能激起學生的歸納本質和立異才能。

三、習慣地輿教改,推進鄉土地輿展開的有用途徑

為了充沛發揮鄉土地輿的重要含義和作用,實在進步學生的民族認識,和本鄉的歸屬感和存在感,要加大我國鄉土地輿研討和展開的投入,無論是人力仍是物力,要全方位的支撐鄉土地輿的展開、深化和拓寬,特提出以下展開戰略:

榜首,深化鄉土地輿研討,進步鄉土地輿教科書編定的層次和水準。為了讓鄉土地輿更具當地特征,更具鄉土氣味,必定要進行深化地研討,詳盡地討論,將具有代表性的人物和業績選入地輿教材,為學生進行鄉土地輿的學習供給愈加牢靠、愈加深化的教育輔導書。

其次,仔細編寫鄉土地輿教科書,進步教科書的質量。既然是鄉土教科書,那么必定要愈加優化地規劃講義中的常識和情節,不能一味地用言語進行介紹,必要時要添加一些地圖、示意圖或許是表格,圖文并茂的版面規劃更可以進步學生學習的熱心和愛好,便于學生的了解和回憶,然后起到杰出的教育含義。

再次,豐厚教育方式,安排方式多樣的實踐教育活動。為了促進鄉土地輿教育的展開,有必要要豐厚方式,添加一些實踐類的課程,比如說讓學生觀賞古遺址,舉行地輿常識比賽,充沛激起學生的學習熱心,然后促進我國鄉土地輿教育的展開,并獲得愈加實實在在的作用。

最終,鄉土地輿的教育需求社會、家庭的多方盡力,構成合力,才可以獲得愈加杰出的作用。培育學生的本鄉認識,增強民族自豪感,需求全社會構成一個空氣,充沛的激起學生愛國熱心,進步民族認同感,構成一個鄉土地輿展開和教育的杰出空氣。

四、總結

鄉土地輿教育作為地輿教育的重要組成部分,為了充沛發揮其存在的重要含義,必定要處理當下我國鄉土地輿展開的窘境,促進鄉土地輿研討的進一步深化,充沛反映當地的風土人情和地輿特征,仔細做好鄉土地輿教科書等教育輔導材料的編寫,為校園的鄉土地輿教育供給更多的教育輔助材料,并經過社會的共同展開,展開鄉土地輿的實踐活動,真實進步我國學生的地輿學習熱心,促進地輿教育事業的進一步強大。

參考文獻:

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